TY - JOUR AU - Карабін, Оксана Йосифівна PY - 2022/12/26 Y2 - 2024/03/29 TI - ПОТЕНЦІАЛ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИНЦИПІВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ У СИСТЕМІ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ JF - Наукові записки. Серія: Педагогічні науки JA - pednauk VL - IS - 208 SE - Статті DO - 10.36550/2415-7988-2023-1-208-133-138 UR - https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1375 SP - 133-138 AB - У статті проаналізовано проблему професійної підготовки майбутніх учителів інформатики у системі неперервної освіти. З’ясовано, що якісна підготовка майбутніх учителів інформатики у системі неперервної освіти потребує модернізації освіти, удосконалення методологічного підґрунтя, моделювання такого процесу згідно теоретико-методологічних засад й ефективного впровадження методологічних підходів, педагогічних явищ, процесів і принципів. Ураховуючи підходи українських науковців, з’ясовано, що цілеспрямованість освітнього процесу у взаємодії та взаємозв’язку загальнодидактичних та специфічних принципів складають суть теоретико-педагогічних положень концепції професійної підготовки сучасного фахівця. Зазначено, що в основу розробки системи професійної підготовки майбутніх учителів інформатики до професійної діяльності покладено загальнодидактичні принципи: науковості та прогностичності, гуманістичної цілеспрямованості, систематичності та послідовності, наступності та трансдисциплінарності, зв’язку навчання з життям, поєднання теорії з практикою, діагностичності, детермінізму. ER -